Tadeusz Błaszczyk
Anamneza - Diagnostyka w medycynie Chińskiej - część 4
| Czas trwania wideo - 4h 37 min - Darmowe lekcje | |
| Materiał pdf - 135 - Podgląd | |
| Dostęp - Nielimitowany czasowo |
Opis E-kursu online
Część 4 (z 6) kursu online prowadzonego przez dr Tadeusza Błaszczyka, poświęconego kompleksowemu omówieniu anamnezy jako metody diagnostycznej w medycynie chińskiej.
Kup wszystkie części w pakiecie i oszczędź 350 zł: Anamneza - Diagnostyka w medycynie Chińskiej - pełny pakiet
W tej część e-kursu poruszane były zagadnienia takie jak:
- Bóle tułowia i kończyn, ogólne bóle ciała, bóle kończyn,
- Syndromy Bi, nerwobóle, syndromy bólowe kręgosłupa,
- Syndromy bólowe barku, nadkłykcia, ręki, biodra kolana,
- Bóle głowy, neuralgia nerwu trójdzielnego, bóle klatki piersiowej
Podstawą prawidłowego leczenia w medycynie chińskiej jest precyzyjne postawienie diagnozy, co równa się ustaleniu syndromu chorobowego oraz jego przyczyny. Znając przyczynę syndromu chorobowego odnajdujemy jednocześnie odpowiedź na pytanie jak go leczyć.
Anamneza, czyli diagnozowanie pacjenta w oparciu o przeprowadzany z nim wywiad jest jednym z podstawowych narzędzi diagnostycznych w medycynie chińskiej, a przy tym narzędziem bardzo skutecznym, pozwalającym szeroko spojrzeć na pacjenta.
W medycynie chińskiej na dolegliwości pacjenta patrzy się w sposób horyzontalny. Korzystając z anamnezy zaszeregowuje się zebrane dane kliniczne do odpowiednich narządów (tzw. obiegów czynnościowych) i substancji podstawowych. Na podstawie tak zebranych danych, terapeuta jest w stanie ustalić syndrom chorobowy rozpoznawany przez medycynę chińską.
W trakcie kursu szczególna uwaga będzie poświęcona takim obszarom diagnostyki jak:
- pamięć,
- nos,
- gardło,
- dolegliwości kobiece,
- dolegliwości męskie,
- ciąża,
- Ba Gang,
- dolegliwości psychiczne,
- fałszywe gorąco,
- fałszywe zimno,
- interpretacja symptomów chorobowych.
*E-kurs stanowi zapis nagrywanego na żywo webinarium prowadzonego przez dr Tadeusza Błaszczyka w ramach cyklu przy współudziale jego kursantów. Materiał wideo został poddany obróbce w taki sposób, aby usunąć z niego niepotrzebne treści. Jednakże w celu zachowania ciągłość wykładu, mogą się w nim niekiedy pojawić wypowiedzi i pytania kursantów, dygresje oraz informacje organizacyjne odnoszące się do całego cyklu.
